Lors de la conférence de presse du gouvernement tenue ce vendredi, le ministre de l’Éducation nationale, Moustapha Guirassy, est revenu sur la question des enseignants décisionnaires, un dossier qui suscite depuis plusieurs mois l’attention du G7 et de l’ensemble de la communauté éducative. Le ministre a assuré que ce dossier complexe serait définitivement réglé avant le 1er janvier 2026, apportant ainsi une perspective de clarté et de stabilité pour les enseignants concernés.

« Pour les enseignants décisionnaires, la directive est très claire : nous allons vider cette affaire avant le 1er janvier 2026 », a déclaré M. Guirassy, précisant qu’un décret sera signé dans les prochains jours pour formaliser et concrétiser cette mesure. Il a souligné que cette décision s’inscrit dans le cadre d’une volonté de règlement définitif et de respect des engagements pris dans le cadre du Pacte national pour l’éducation.

Le ministre a également lancé un appel aux syndicats, les invitant à privilégier le dialogue et la concertation afin de transformer « l’octobre rouge » décrété par le G7 en un « octobre rose », symbole d’apaisement et de coopération entre le gouvernement et les acteurs du secteur éducatif. Selon lui, l’esprit du Pacte national ne repose pas sur la confrontation, mais sur une volonté partagée de dépasser un passif ancien avec lucidité et générosité.

Cette annonce vise à rassurer les enseignants et à garantir que les mesures nécessaires seront prises pour résoudre durablement les problèmes liés aux enseignants décisionnaires, tout en préservant la stabilité du système éducatif sénégalais.

L’article Enseignants décisionnaires : Moustapha Guirassy promet une solution avant le 1er janvier 2026 est apparu en premier sur LE DAKAROIS.

L’article Enseignants décisionnaires : Moustapha Guirassy promet une solution avant le 1er janvier 2026 est apparu en premier sur LE DAKAROIS.

Lors de la conférence de presse du gouvernement « Kàddu » tenue ce vendredi 10 octobre 2025, le ministre de l’Éducation nationale, Moustapha Guirassy, a détaillé un ensemble de projets et d’initiatives en cours, soulignant les efforts du ministère pour renforcer la qualité et l’accessibilité de l’éducation au Sénégal.

Le ministre a d’abord mis l’accent sur l’enseignement des langues nationales, qui constitue un axe majeur de sa politique éducative. Huit langues nationales sont désormais enseignées dans les écoles publiques élémentaires à travers les douze académies régionales du pays. Deux nouvelles langues, le Balante et le Safi, ont récemment été intégrées au programme, ce qui témoigne de la volonté du ministère de valoriser la diversité linguistique sénégalaise et de mieux préparer les élèves à un environnement multiculturel. Parallèlement, l’enseignement de l’anglais au préscolaire sera progressivement généralisé, offrant ainsi aux jeunes élèves une ouverture sur le monde et renforçant leurs compétences linguistiques dès les premières années scolaires.

Sur le plan de l’alimentation scolaire, Moustapha Guirassy a rappelé que le ministère a désormais une politique claire en la matière. Il a précisé que l’adoption prochaine d’une loi viendra encadrer cette politique, conformément aux directives du Conseil interministériel. Cette mesure vise à garantir la santé et la sécurité des enfants, tout en contribuant à l’amélioration de la performance scolaire. L’accent est mis sur la qualité nutritionnelle des repas servis et sur l’importance d’un suivi rigoureux afin de répondre aux besoins alimentaires des élèves.

Concernant les daaras, le ministre a indiqué que les travaux des assises sont en cours et que leurs conclusions seront communiquées dans les prochains mois. Ces assises visent à moderniser et à mieux encadrer ces établissements traditionnels, en intégrant des programmes éducatifs adaptés tout en respectant leur dimension culturelle et religieuse. L’objectif est de renforcer la qualité de l’enseignement dispensé et de mieux protéger les droits des élèves.

En matière d’infrastructures scolaires, le ministre a annoncé l’ouverture de deux nouveaux LYNAQES en moins d’un an et la pose imminente de la première pierre de 46 collèges (CEM) et 46 écoles élémentaires, dont le financement est déjà sécurisé. Ces projets s’inscrivent dans une stratégie nationale de renforcement de l’offre éducative, permettant à davantage d’élèves d’accéder à des structures modernes et adaptées à leurs besoins. Le développement des infrastructures est également pensé pour réduire les disparités régionales et améliorer les conditions d’apprentissage.

Enfin, Moustapha Guirassy a évoqué le rôle essentiel de l’enseignement privé dans le système éducatif national et annoncé la tenue prochaine d’un symposium national à ce sujet avant la fin de l’année. Cette initiative vise à favoriser le dialogue entre le public et le privé, à soutenir les acteurs privés et à créer des synergies pour améliorer la qualité globale de l’éducation. Le ministre a insisté sur la nécessité d’accompagner le secteur privé et de l’intégrer pleinement dans les politiques éducatives nationales.

À travers ces annonces, le ministère de l’Éducation nationale confirme sa volonté de moderniser le système éducatif sénégalais, en valorisant la diversité linguistique, en assurant une meilleure nutrition pour les élèves, en améliorant les infrastructures scolaires et en renforçant la coopération avec le secteur privé. L’ensemble de ces mesures s’inscrit dans une démarche globale visant à garantir un accès équitable à une éducation de qualité pour tous les enfants du pays.

L’article Éducation nationale : Moustapha Guirassy présente les avancées et projets stratégiques du ministère est apparu en premier sur LE DAKAROIS.

L’article Éducation nationale : Moustapha Guirassy présente les avancées et projets stratégiques du ministère est apparu en premier sur LE DAKAROIS.

Le concours d’entrée en classe de Sixième vivra sa dernière édition en 2025. À partir de 2026, tous les élèves du cycle élémentaire accéderont automatiquement au collège, sans avoir à se soumettre à cette évaluation nationale longtemps considérée comme un rite de passage. C’est l’annonce majeure faite par le ministre de l’Éducation nationale, Moustapha Guirassy, lors d’une conférence de presse organisée ce lundi. Cette mesure, selon le ministre, répond d’abord à une exigence légale mais aussi à une volonté politique d’inclusion et de justice sociale.

Revenant sur les fondements juridiques de cette décision, Moustapha Guirassy a rappelé que la loi d’orientation de l’éducation nationale (loi n°91-22 du 16 février 1991) impose une obligation scolaire gratuite pour tous les enfants de 6 à 16 ans. Dès lors, maintenir un concours d’admission à la fin du cycle primaire, susceptible d’exclure certains enfants du parcours scolaire, constitue selon lui une entorse manifeste à la loi. « Il n’a pas 16 ans, il n’a pas encore fait ses 10 ans de scolarité obligatoire, mais vous l’empêchez de poursuivre son cursus parce qu’il a échoué à un concours… Ce n’est pas juste », a martelé le ministre, ajoutant qu’il s’agit pour le gouvernement de « se conformer strictement à la loi ».

La suppression de ce concours répond aussi à une logique de justice sociale. De nombreux élèves, notamment dans les zones rurales ou défavorisées, échouent non pas par manque de capacités mais en raison d’inégalités d’accès à des conditions d’apprentissage acceptables. « Ce concours détruit beaucoup de carrières », a déploré Guirassy, en référence aux destins brisés de milliers d’enfants dont le parcours éducatif s’arrête prématurément pour une note insuffisante.

En écho à la décision du Premier ministre Ousmane Sonko lors de la réunion interministérielle du 30 mai 2025, cette mesure s’inscrit dans le cadre plus large d’une réforme du cycle fondamental, visant à garantir une scolarisation continue sur 10 ans. Le ministre de l’Éducation a assuré que l’État prendra ses responsabilités pour accompagner les établissements, les enseignants, les parents et les élèves dans cette transition.

« Le gouvernement fera face à ses obligations. Il nous revient de gérer cette phase et de trouver les moyens d’accompagner les enfants durant ces 10 années de scolarité obligatoire. Il faut donc aller naturellement dans le sens de la suppression de ce concours », a conclu le ministre.

La décision soulève déjà de nombreuses réactions, entre soutien enthousiaste et inquiétudes logistiques. Toutefois, pour les autorités, il s’agit moins d’un choix politique que d’un impératif républicain : celui de garantir à tous les enfants sénégalais un droit plein et entier à l’éducation, sans barrière artificielle.

L’article Suppression du concours d’entrée en sixième dès 2026 : Moustapha Guirassy justifie une réforme majeure au nom de la loi et de l’équité est apparu en premier sur LE DAKAROIS.

L’article Suppression du concours d’entrée en sixième dès 2026 : Moustapha Guirassy justifie une réforme majeure au nom de la loi et de l’équité est apparu en premier sur LE DAKAROIS.

Une étape importante vient d’être franchie dans la réforme de l’éducation au Sénégal. Le mardi 13 mai 2025, les Assises nationales sur les daara ont officiellement démarré à l’Institut islamique de Dakar, sous l’impulsion du président de la République Bassirou Diomaye Faye. Cette rencontre inédite, pilotée par le ministre de l’Éducation nationale Moustapha Guirassy, a réuni un large éventail d’acteurs, allant des maîtres coraniques aux imams, oulémas, responsables religieux, personnalités politiques, membres de la société civile, ainsi que des partenaires au développement.

L’objectif principal de ces assises est clair : intégrer les écoles coraniques (daara) au système éducatif national, sans altérer leur vocation religieuse. Dans son discours d’ouverture, le ministre Guirassy a mis l’accent sur l’importance de bâtir une réforme « ancrée dans le réel », fondée sur une écoute attentive des besoins des acteurs locaux. Il a plaidé pour une cohabitation harmonieuse entre les savoirs religieux et les disciplines contemporaines, comme l’informatique, les langues étrangères ou les sciences. Il s’agit, selon lui, de « permettre aux pensionnaires des daara d’avoir une formation complète, sans renier leur ancrage spirituel ».

Cette initiative découle d’une instruction présidentielle prononcée le 28 novembre 2024, à l’occasion de la Journée nationale des daara, et marque une volonté affirmée de revaloriser ces écoles coraniques souvent marginalisées dans les politiques éducatives publiques. Pour le ministre de l’Éducation nationale, il s’agit également de rétablir l’équité entre les différentes formes d’enseignement présentes au Sénégal. « Le gouvernement agit avec la même volonté d’équité envers toutes les formes d’éducation religieuse sur notre territoire », a-t-il déclaré.

L’approche des autorités ne se limitera pas à une centralisation des débats à Dakar. Selon Sud Quotidien, les assises se poursuivront dans les régions, pour une prise en compte plus fine des réalités locales. Chaque territoire aura ainsi l’occasion de faire entendre sa voix, de partager ses défis et de proposer des solutions adaptées à ses spécificités.

L’État compte également s’appuyer sur le soutien de partenaires techniques et financiers, dont la Banque mondiale, déjà impliquée dans le processus de modernisation des daara. Ce partenariat vise à offrir aux pensionnaires des conditions d’apprentissage plus encadrées, modernes, tout en respectant les fondements religieux de ces écoles.

Ces assises marquent donc le début d’un processus historique, qui pourrait transformer durablement le paysage éducatif sénégalais en assurant aux daara une reconnaissance institutionnelle et pédagogique, dans un cadre de respect mutuel et de complémentarité des savoirs.

L’article Démarrage des Assises sur les daara : vers une intégration progressive des écoles coraniques au système éducatif national est apparu en premier sur LE DAKAROIS.

L’article Démarrage des Assises sur les daara : vers une intégration progressive des écoles coraniques au système éducatif national est apparu en premier sur LE DAKAROIS.

L’annonce par le ministre de l’Éducation nationale, Moustapha Guirassy, du recrutement de 2 000 enseignants continue de faire réagir. Si le projet est salué pour son ambition de renforcer les effectifs du système éducatif, des voix syndicales s’élèvent pour critiquer le processus jugé opaque et peu démocratique.

Face aux défis structurels persistants du secteur — surcharge des classes, déficit de personnel enseignant, taux d’encadrement faible —, le gouvernement a lancé un appel à candidatures. Plus de 127 000 dossiers ont été déposés sur la plateforme Mirador, avant la date de clôture fixée au 1er février 2025.

Ce chiffre témoigne à la fois de l’engouement des jeunes diplômés pour l’enseignement, mais aussi de la tension sur le marché de l’emploi. Pourtant, malgré cet élan, les syndicats d’enseignants ne cachent pas leurs réserves.

Au micro de la RFM, Hamidou Diédhiou, secrétaire général du Syndicat des Enseignants Libres du Sénégal (SELS), a été clair : « Il faut organiser un concours en bonne et due forme. » Selon lui, le mode de recrutement actuellement envisagé ne garantit ni l’égalité des chances ni la transparence.

« Il n’y a pas de démocratie dans la gestion du processus, du point de vue des syndicats », a-t-il déploré, appelant à un dialogue plus ouvert avec les partenaires sociaux.

Doudou Ndiaye, secrétaire général adjoint du Syndicat Unique et Démocratique des Enseignants du Sénégal (SUDES), s’est montré tout aussi critique. Il réclame la publication des ordres de service et une clarification immédiate de la procédure par le ministre. « Ce flou n’est pas de nature à rassurer les acteurs du secteur. »

En réponse à cette montée de tension, la RFM annonce que Moustapha Guirassy prévoit de tenir un point de presse dans les prochains jours. Ce sera l’occasion, pour le ministre, d’expliquer les critères de sélection, de rassurer sur les modalités de recrutement et de lever les zones d’ombre dénoncées par les syndicats.

Ce débat révèle la fragilité de la gouvernance du recrutement dans l’Éducation nationale. Alors que le Sénégal s’est engagé dans une réforme en profondeur de son système éducatif, la question du recrutement transparent, équitable et planifié devient un test crucial pour la crédibilité du gouvernement dans ce domaine sensible.

L’article Recrutement de 2 000 enseignants : des syndicats exigent un concours et plus de transparence est apparu en premier sur LE DAKAROIS.

L’article Recrutement de 2 000 enseignants : des syndicats exigent un concours et plus de transparence est apparu en premier sur LE DAKAROIS.

Le député Guy Marius Sagna a interpellé le ministre de l'Éducation nationale, Moustapha Guirassy, sur une dépense controversée d'un montant de 650.000 F CFA, qu'il estime avoir été utilisée pour l'achat de matériel de petit-déjeuner. Cette question fait partie de huit interrogations écrites adressées par Sagna au gouvernement, juste avant son départ pour l'Inde, où il participe à un sommet mondial sur la justice.

Sur sa page Facebook, Sagna a détaillé les éléments de ses préoccupations, soulevant des doutes sur l'utilisation des fonds publics au sein du ministère. Le député a demandé si le ministre Guirassy avait effectivement engagé cette dépense pour l'achat de matériel de petit-déjeuner, mais aussi s’il avait fait l'acquisition d'autres biens, notamment un tapis iranien pour 1 million de francs CFA et un bureau neuf pour 2 millions de francs CFA, alors que l’ancien bureau était encore en état de fonctionner.

Cette interpellation met en lumière une fois de plus la question de la transparence dans la gestion des fonds publics au Sénégal, en particulier dans un contexte où les dépenses gouvernementales sont régulièrement remises en question. L'opposant Guy Marius Sagna, connu pour son engagement à défendre la bonne gestion des finances publiques, a vivement critiqué ces dépenses et exige des explications sur leur justification.

Pour l’heure, il reste à savoir comment Moustapha Guirassy et le gouvernement réagiront à ces accusations et si des éclaircissements seront apportés sur l’utilisation de ces fonds publics. La transparence sur les achats gouvernementaux est un enjeu crucial, notamment dans un contexte où l’opinion publique et les citoyens réclament une gestion plus rigoureuse et plus responsable des ressources publiques.

L’article Achat de matériel de petit-déjeuner à 650.000 F CFA : Guy Marius Sagna interroge Moustapha Guirassy est apparu en premier sur LE DAKAROIS.

L’article Achat de matériel de petit-déjeuner à 650.000 F CFA : Guy Marius Sagna interroge Moustapha Guirassy est apparu en premier sur LE DAKAROIS.

L’UNESCO a célébré, ce lundi 24 février, la Journée internationale de la langue maternelle lors d’une rencontre organisée à son siège à Paris. À cette occasion, le ministre sénégalais de l’Éducation nationale, Moustapha Guirassy, a pris la parole pour insister sur l'importance de l’intégration des langues nationales dans les systèmes éducatifs, notamment en Afrique.

Dans son intervention, il a mis en lumière les défis liés à l’apprentissage dans une langue étrangère, expliquant que "la langue dans laquelle l’enfant est éduqué peut constituer une barrière importante". Selon lui, l'éducation dans une langue que l’enfant comprend dès son jeune âge favorise la réussite scolaire et renforce l’inclusion sociale.

Le Sénégal a entamé une réforme visant à intégrer progressivement les langues nationales dans le système éducatif. Pour Moustapha Guirassy, cette politique ne se limite pas à la préservation du patrimoine culturel, mais constitue un véritable levier pour améliorer la qualité de l’enseignement et réduire les inégalités. "Les langues nationales ne sont pas de simples outils de communication, elles sont un vecteur essentiel pour l’appropriation du savoir et un facteur clé du développement durable", a-t-il déclaré.

Il a également rappelé que plusieurs études ont démontré que les élèves ayant bénéficié d’une éducation dans leur langue maternelle au cours des premières années scolaires obtiennent de meilleurs résultats académiques et développent plus aisément des compétences en langues étrangères par la suite.

Moustapha Guirassy a profité de cette tribune pour réitérer l’engagement du Sénégal à promouvoir les langues locales. Il a plaidé pour une collaboration renforcée entre les pays africains et les institutions internationales afin d’accélérer la mise en œuvre de politiques linguistiques inclusives dans l’éducation.

L’article Moustapha Guirassy plaide pour une intégration renforcée des langues nationales dans l’éducation est apparu en premier sur LE DAKAROIS.

L’article Moustapha Guirassy plaide pour une intégration renforcée des langues nationales dans l’éducation est apparu en premier sur LE DAKAROIS.

À l'approche de la Journée nationale des daara, prévue le 28 novembre 2024 au Dakar Arena, le ministre de l’Éducation nationale, Moustapha Guirassy, a entrepris une tournée stratégique pour mobiliser les grandes familles religieuses du Sénégal. Cette initiative vise à renforcer la collaboration entre l’État et les daara, institutions clés dans la transmission des valeurs spirituelles et éducatives.

La tournée a conduit le ministre à Tivaouane, Kaolack et Touba, où il a rencontré respectivement Serigne Babacar Sy Dabakh Ndiol Fouta, Serigne Mahi Niass et le khalife général des mourides, Serigne Mountakha Mbacké Bachir.

Ces rencontres, empreintes de spiritualité et de fraternité, ont été l’occasion pour Moustapha Guirassy de réitérer l’engagement du gouvernement à valoriser les daara. Il a notamment rappelé leur rôle crucial dans l’éducation des jeunes Sénégalais et la consolidation des valeurs sociales et religieuses.

Les autorités religieuses ont unanimement salué cette initiative, qualifiée de « noble et significative » pour la préservation du patrimoine éducatif islamique. Elles ont également formulé des prières pour le président de la République, Bassirou Diomaye Faye, le Premier ministre Ousmane Sonko, et l’ensemble des acteurs impliqués dans l’organisation de cet événement.

Le ministre Guirassy a souligné que la Journée nationale des daara sera une plateforme pour mettre en lumière les efforts conjoints de l’État et des communautés religieuses. Ces efforts visent à bâtir un système éducatif inclusif, respectueux des traditions spirituelles et culturelles sénégalaises.

En rappelant l’importance des daara comme piliers de l’éducation et de la stabilité sociale, il a insisté sur leur rôle dans la transmission des valeurs de tolérance et de paix, essentielles pour la cohésion nationale.

Cette tournée a permis de renforcer les liens entre l’État et les foyers religieux, garants de l’harmonie sociale et spirituelle du Sénégal. À quelques jours de la Journée nationale des daara, l’initiative du ministre Moustapha Guirassy illustre une volonté forte de collaborer avec les acteurs religieux pour promouvoir une éducation qui reflète l’identité et les aspirations du pays.

L’article Préparatifs de la Journée nationale des daara : le ministre de l’Éducation en tournée auprès des familles religieuses est apparu en premier sur LE DAKAROIS.

L’article Préparatifs de la Journée nationale des daara : le ministre de l’Éducation en tournée auprès des familles religieuses est apparu en premier sur LE DAKAROIS.

Le ministre de l’Education nationale Moustapha Guirassy a procédé à un vaste chamboulement dans les rangs des inspecteurs de l’Éducation et de la Formation ( IEF) du Sénégal. Seneweb vous livre la liste des nominations.

" Article premier. Papa Amadou SIDIBE, Inspecteur de l'Enseignement élémentaire, matricule de solde 511390/K, précédemment Inspecteur de l'Education et de la Formation de Bambey, est nommé Inspecteur de l'Education et de la Formation de Gossas, en remplacement de Monsieur Abdoulaye Oumar KANE, appelé à d'autres fonctions.

Article 2. Monsieur Bira Gaye Diongue DIAGNE, Inspecteur de l'Enseignement élémentaire, matricule de solde 514136/D, précédemment Inspecteur de l'Education et de la Formation de Goudiry, est nommé Inspecteur de l'Education et de la Formation de Louga, en remplacement de Monsieur Serigre Bamba SECK, appelé à d'autres fonctions. 

Article 3. Monsieur Cheikhou SIDIBE, Inspecteur de l'Enseignement élémentaire, matricule de solde 513207/B, précédemment Inspecteur de l'Education et de la Formation de Bounkiling, est nommé Inspecteur de l'Education et de la Formation de Thiès Département, poste vacant, 

Article 4. Monsieur Malick SOW, Inspecteur de l'Enseignement élémentaire, matricule de solde 510491/H, précédemment Inspecte de l'Education et de la Formation de Koumpentoum, est nommé Inspecteur de l'Education et de la Formation de Kaolack Département, poste vacant. 

Article 5. Monsieur Issa NDIOR, Inspecteur de l'Enseignement élémentaire, matricule de solde 515959/D, précédemment Inspecteur de l'Education et de la Formation de Bignona 1, est nommé Inspecteur de l'Education et de la Formation de Tivaouane, en remplacement de Monsieur Amadou DIA, appelé a d'autres fonctions. 

Article 6. Monsieur Made FAYE, Inspecteur de l'Enseignement élémentaire, matricule de solde 512047/C, précédemment Inspecteur de l'Education et de la Formation de Bignona 2, est nommé Inspecteur de l'Education et de la Formation de Foundiougne, poste vacant. 

Article 7. Monsieur Doudou FOFANA, Inspecteur de l'Enseignement élémentaire, matricule de solde 511503/C, précédemment Inspecteur de l'Education et de la Formation de Kaffrine, est nommé Inspecteur de l'Education et de la Formation de Guinguinéo, poste vacant. 

Article 8. Monsieur Mamadou Alioune DIALLO, Inspecteur de l'Enseignement élémentaire, matricule de solde 600077/F, précédemment Inspecteur de l'Education et de la Formation de Linguère, est nommé Inspecteur de l'Education et de la Formation de Thiès Ville, poste vacant. 

Article 9. Madame Ndèye Amelie Mbor SECK, Inspectrice de l'Enseignement élémentaire, matricule de solde 515890/3, précédemment Inspecteur de l'Education et de la Formation de Kébémer, est nommée Inspecteu, de l'Education et de la Formation des Almadies, en remplacement de Madame Oumy Marie BEYE, appelée à d'autres fonctions. 

Article 10. Monsieur Abdoulaye Oumar KANE, Inspecteur de l'Enseignement élémentaire, matricule de solde 601013/E, précédemment Inspecteur de l'Education et de la Formation de Gossas, est nommé Inspecteur de l'Education et de la Formation de Mbacké, en remplacement de Monsieur Ndiaga BA, appelé à d'autres fonctions. 

Article 11. Monsieur Thierno Haby BA, Inspecteur de l'Enseignement élémentaire, matricule de solde 515784/F, précédemment Inspecteur de l'Education et de la Formation de Dakar Plateau, est nommé Inspecteur de l'Education et de la Formation de Keur Massar, en remplacement de Madame Dioule Ka Ndiaye SY, appelée à d'autres fonctions. 

Article 12. Monsieur Jean Jacques CIADHIOU, Inspecteur de l'Enseignement élémentaire, matricule de solde 514061/M, précédemment Inspecteur de l'Education et de la Formation de Diofior, est nommé Inspecteur de l'Education et de la Formation de Bignona 2, en remplacement de Monsieur Made FAYE, appelé à d'autres fonctions. 

Article 13. Monsieur Déthioukh SAMBA, Inspecteur de l'Enseignement élémentaire, matricule de solde 515773/F, précédemment Inspecteur de l'Education et de la Formation de Velingara, est nomme Inspecteur de l'Education et de la Formation de Thiaroye, en remplacement de Monsieur Bathie GAYE, appelé à d'autres fonctions. 

Article 14. Monsieur Ndiaga BA, Inspecteur de l'Enseignement élémentaire, matricule de solde 513076/H, précédemment Inspecteur de l'Education et de la ormation de Mbacké, est nommé Inspecteur de l'Education et de la Formation de Kébémer, en remplacement de Madame Ndèye Amélie Mbor SECK, appelée à d'autres fonctions. 

Article 15. Monsieur Serigne Bamba SECK, Inspecteur de l'Enseignement élémentaire, matricule de solde 603944/Z, précédemment Inspecteur de l'Education et de la Formation de Louga, est nommé Inspecteur de l'Education et de la Formation de Diofior, en remplacement de Monsieur Jean Jacques DIADHIOU, appelé à d'autres fonctions. 

Article 16. Monsieur Amadou DIA, Inspecteur de l'Enseignement élémentaire, matricule de solde 517502/D, précedemment Inspecteur de l'Education et de la Formation de Tivaouane, est nommé Inspecteur de l'Education et de la Formation Kaolack Commune, en remplacement de Monsieur Souleymane DIOP, appelé à d'autres fonctions. 

Article 17. Monsieur Souleymane DIOP, Inspecteur de l'Enseignement élémentaire, matricule de solde 515826/C, précédemment Inspecteur de l'Education et de la Formation de Kaolack commune, est nommé Inspecteur de l'Education et de la Formation de Sangalkam, en remplacement de Madame Fatoumata DIALLO, appelée à d'autres fonctions. 

Article 18. Monsieur Mamada SOW, Inspecteur de l'Enseignement élémentaire, matricule de solde 514341/H, précédemment Inspecteur de l'Education et de la Formation de Nioro, est nommé Inspecteur de l'Education et de la Formation de Guédiawaye, en remplacement de Monsieur Yaya COLY, appelé à d'autres fonctions. 

Article 19. Madame Fatoumata DIALLO, Inspectrice de l'Enseignement élémentaire, matricule de solde 515724/Z, précédemment Inspectrice de l'Education et de la Formation de Sangalkam, est nommée Inspectrice de l'Education et de la Formation de Dakar-Plateau, en remplacement de Thierno Haby BA, appelé à d'autres fonctions. 

Article 20. Madame Diouley Ndiaye SY, Inspectrice de l'Enseignement élémentaire, matricule de solde 513147/C, précédemment Inspectrice de l'Education et de la Formation de Keur Massar, est nommée Inspectrice de l'Education et de la Formation de Rufisque Commune, poste vacant. 

Article 21. Monsieur Yaya COLY, Inspecteur de l'Enseignement élémentaire, matricule de solde 508255/K, précédemment Inspecteur de l'Education et de la Formation de Guédiawaye, est nommé Inspecteur de l'Education et de la Formation des Parcelles Assainies, poste vacant. 

Article 22. Monsieur Mouhamadou Bamba MBAYE, Inspecteur de l'Enseignement élémentaire, matricule de solde 517930/E, précédemment Inspecteur de l'Education et de la Formation de Saraya, est nommé Inspecteur de l'Education et de la Formation de Kédougou, en remplacement de Monsieur Mamadou BARRY, appelé à d'autres fonctions. 

Article 23. Monsieur Mamadou BARRY, Inspecteur de l'Enseignement élémentaire, matricule de solde 607535/F, précédemment Inspecteur de l'Education et de la Formation de Kédougou, est nommé Inspecteur de l'Education et de la Formation de Linguère en remplacement de Monsieur Mamadou Alioune DIALLO, appelé à d'autres fonctions. 

Article 24. Monsieur Mor GUEYE, Inspecteur de l'Enseignement élémentaire, matricule de solde 518832/E, précédemment Inspecteur de l'Education et de la Formation de MATAM, est nommée Inspecteur de l'Education et de la Formation de Pikine, poste vacant. 

Article 25. Monsieur Mamour CISSE, Inspecteur de l'Enseignement élémentaire, matricule de solde 515795/F, précédemment Inspecteur de l'Education et de la Formation de Podor, est nommé Inspecteur de l'Education et de la Formation de Nioro, en remplacement de Mamadou SOW, appelé à d'autres fonctions. 

Article 26. Madam Sophie MAR, Inspectrice de l'Enseignement élémentaire, matricule de solde 516027/E, précédemment Inspecteur de l'Education et de la Formation de Dagana, est nommée Inspecteur de l'Education et de la Formation de Bambey, en remplacement de Amadou SIDIBE, appelé à d'autres fonctions. 

Article 27. Monsieur Bathie GAYE, Inspecteur de l'Enseignement élémentaire, matricule de solde 600102/C, précédemment Inspecteur de l'Education et de la Formation de Thiaroye, est nommé Inspecteur de Education et de la Formation de Kaffrine, en remplacement de Monsieur Doudou FOFANA, appelé à d'autres fonctions. 

Article 28. - Monsieur Mikaila DIOP, Inspecteur de l'Enseignement élémentaire, matricule de solde 518688/F, précédemment Inspecteur de l'Education et de la Formation de Tambacounda, est nommé Inspecteur de l'Education et de la Formation de Diourbel, en remplacement de Monsieur Yancouba MASSALY, appelé à d'autres fonctions. 

Article 29. Monsieur Yancouba MASSALY, Inspecteur de l'Enseignement élémentaire, matricule de solde 517526/B, précédemment Inspecteur de l'Education et de la Formation de Diourbel, est nommé Inspecteur de l'Education et de la Formation de Bignona 1, en remplacement de Monsieur Issa NDIOR, appelé à d'autres fonctions. 

Article 30. Monsieur Magatte DIOP, Inspecteur de l'Enseignement élémentaire, matricule de solde 518812/C, en service "spection de l'Education et de la Formation de Pikine, est nommé Inspecteur de l'Education et de la Formation de Vélingara, en remplacement de Monsieur Déthioukh SAMBA appelé à d'autres fonctions. 

Article 31. Monsieur Fallou SENE, Inspecteur de l'Enseignement élémentaire, matricule de solde 513200/E, en service à l'Inspection de l'Education et de la Formation de Mbour 2, est nommé Inspecteur de l'Education et de la Formation de Dagana, en remplacement de Madame Sophie MAR, appelée à d'autres fonctions. 

Article 32. Monsieur Gora Faye NDIAYE, Inspecteur de l'Enseignement élémentaire, matricule de solde 513097/I, en service à l'Inspection de l'Education et de la Formation de Thiès Ville, est nommé Inspecteur l'Education et de la Formation de Bounkiling, en remplacement de Monsieur Cheikhou SIDIBE, appelé à d'autres fonctions. 

Article 33. Monsieur Alioune Kane SECK, Inspecteur de l'Enseignement élémentaire, matricule de solde 517775/F, précédemment Directeur du Centre régional de Formation des Personnels de l'Education de Kaffrine, est nommé Inspecteur de l'Education et de la Formation de Tambacounda, en remplacemer de Monsieur Mikaila DIOP, appelé à d'autres fonctions. 

Article 34. Monsieur Bakary CISSOKHO, Inspecteur de l'Enseignement élémentaire, matricule de solde 620627/G, précédemment Secrétaire général de l'Inspection d'Académie de Kédougou, est nommé Inspecteur de l'Education et de la Formation de Saraya, en remplacement de Monsieur Mouhamadou Bamba MBAYE, appelé à d'autres fonctions. 

Article 35. Monsieur El Hadji Abcoul Aziz FALL, Inspecteur de l'Enseignement élémentaire, matricule de solde 511776/A, en service à l'Inspection de l'Education et de la Formation de Guinguinéo, est nommé Inspecteur de l'Education et de la Formation de Koumpentoum, en remplacement de Monsieur Malick SOW, appelé à d'autres fonctions 

Article 36. Monsieur Idrissa BA, Inspecteur de l'Enseignement élémentaire, matricule de solde 519036/3, en service à l'Inspection de l'Education et de la Formation de Louga, est nommé Inspecteur de l'Education et de la Formation de Podor, en remplacement de Monsieur Mamour CISSE, appelé à d'autres fonctions. 

Article 37. Monsieur Hamath DIALLO, Inspecteur de l'Enseignement élémentaire, matricule de solde 601170/M, en service à l'Inspection de l'Education et de la Formation de Saint-Louis commune, est nommé Inspecteur de l'Education et de la Formation de Goudiry, en remplacement de Monsieur Bira Gaye Diongue DIAGNE, appelé à d'autres fonctions. 

Article 38. Le présent arrêté sera enregistré, communiqué et publié partout où besoin sera" lit-on dans une note dont Seneweb détient une copie.

L’article Éducation et formation: Le ministre Moustapha Guirassy chamboule les inspections est apparu en premier sur LE DAKAROIS.

L’article Éducation et formation: Le ministre Moustapha Guirassy chamboule les inspections est apparu en premier sur LE DAKAROIS.

Le ministre de l'Éducation nationale, Moustapha Guirassy, a dévoilé trois mesures majeures destinées à transformer et améliorer le système éducatif sénégalais. Ces initiatives, développées en collaboration avec divers acteurs de l'éducation, visent à réhabiliter les infrastructures scolaires, à promouvoir un investissement humain dans la propreté des écoles, et à intégrer des pratiques environnementales durables.

Trois mesures clés pour l'Éducation

Dans une note reçue par Seneweb, le ministre a précisé les trois mesures phares :

Réhabilitation des infrastructures et des tables-bancs : Le ministère de l'Éducation nationale s'engage à restaurer et améliorer les installations scolaires ainsi que le mobilier, assurant ainsi un environnement de travail adéquat pour les élèves et les enseignants.

Investissement humain « Setal Sunu Ekol » : Cette initiative vise à impliquer directement les élèves, enseignants et membres de la communauté dans des activités de nettoyage et d'entretien des établissements scolaires. Elle s'inscrit dans le cadre de l'initiative nationale "Setal Sunu Reew" lancée par le Président de la République Bassirou Diomaye Diakhar Faye.

Aménagement d'espaces verts et reboisement autour du thème "Un élève, un arbre", "Une école, un jardin scolaire" : Cette mesure encourage la création de jardins scolaires et la plantation d'arbres, avec l'objectif de sensibiliser les élèves à l'importance de l'environnement et de la durabilité.

Le communiqué du ministre Moustapha Guirassy met en lumière l'engagement du gouvernement à promouvoir une éducation environnementale de qualité. En collaboration avec les ministères des Forces armées, de la Jeunesse et de l'Environnement, le ministère de l'Éducation nationale souhaite sensibiliser la communauté à l'importance de la propreté et de l'hygiène dans les écoles. Ces actions visent à créer des synergies entre l'école et les autres secteurs de la société, notamment le secteur privé, la société civile et les acteurs communautaires.

Afin de pérenniser ces actions et d'encourager les bonnes pratiques, le ministre Guirassy propose d'intégrer ces initiatives dans l'évaluation des élèves, des enseignants et des établissements scolaires. Cela vise à créer une culture de responsabilité et de respect de l'environnement parmi les jeunes générations.

Ces mesures phares annoncées par le ministre Moustapha Guirassy représentent un pas significatif vers une transformation positive du système éducatif sénégalais. En mettant l'accent sur la réhabilitation des infrastructures, l'engagement communautaire dans la propreté et l'hygiène, ainsi que la promotion de pratiques environnementales durables, le ministère de l'Éducation nationale s'engage à offrir aux élèves un environnement propice à l'apprentissage et à l'épanouissement.

Ces initiatives sont également en ligne avec les efforts nationaux pour une éducation plus inclusive et durable, contribuant ainsi à la construction d'un avenir meilleur pour les générations futures au Sénégal.

L’article Éducation : Moustapha Guirassy annonce trois mesures phare pour … est apparu en premier sur LE DAKAROIS.

L’article Éducation : Moustapha Guirassy annonce trois mesures phare pour … est apparu en premier sur LE DAKAROIS.

Moustapha Guirassy, récemment nommé à la tête du département de l’éducation, a déjà identifié plusieurs points de préoccupation dans le système éducatif sénégalais. Lors de la 11ème revue sectorielle du secteur de l’éducation, il a souligné ces défis et proposé des pistes pour y remédier.

Tout d'abord, Guirassy a salué l'engagement des partenaires, qu'ils soient des partenaires techniques et financiers, des syndicats d'enseignants ou des représentants de la société civile. Cependant, il a exprimé sa préoccupation quant à l'efficacité et à la rationalisation des efforts. Il estime qu'il y a trop de pertes de temps et d'énergie dans les multiples revues, concertations et assises, dont les conclusions finissent souvent par être négligées.

Pour améliorer cette situation, le ministre s'engage à instaurer des cadres de concertation plus réguliers, afin d'intégrer davantage les différents acteurs du secteur dans le processus de prise de décision et d'action.

Un autre défi majeur identifié par Guirassy est la réticence aux changements et aux réformes. Il constate que les ressources et les politiques ne parviennent pas toujours aux élèves, soit par manque d'ambition, soit en raison d'intérêts particuliers qui profitent du statu quo. Il déplore également le manque de mise à l'échelle des initiatives réussies, qui restent souvent à un stade pilote.

Le ministre souligne également l'importance de l'inclusion dans le système éducatif. Il est alarmé par le manque d'écoles publiques adaptées aux malentendants, ainsi que par d'autres lacunes dans l'accessibilité pour les élèves en situation de handicap. Il souhaite que les revues sectorielles soient élargies à d'autres ministères pour une approche plus holistique des défis, notamment en matière d'infrastructures et de services de base comme l'eau et l'état civil.

Enfin, concernant le numérique, Guirassy estime que c'est un outil précieux mais qu'il ne peut pas résoudre tous les problèmes à lui seul. Il insiste sur la nécessité d'une organisation efficace et d'une méthodologie solide pour tirer pleinement parti des avantages de la digitalisation dans l'éducation.

En résumé, Moustapha Guirassy met en lumière plusieurs défis importants dans le système éducatif sénégalais et propose une approche inclusive et concertée pour les surmonter.

L’article Système éducatif : Les préoccupations de Moustapha Guirassy est apparu en premier sur LE DAKAROIS.

L’article Système éducatif : Les préoccupations de Moustapha Guirassy est apparu en premier sur LE DAKAROIS.

Le ministre de l'Éducation nationale, Moustapha Guirassy, a effectué ses premières visites officielles dans les établissements scolaires de l'académie de Dakar. Accompagné de 

l'ensemble des inspecteurs de l'éducation et de la formation (IEF) et de l'inspecteur d'académie (IA) de Dakar, cette série de visites marque le début d'un programme de déplacements à travers toutes les écoles du Sénégal, y compris les structures prenant en charge les enfants en situation de handicap.

Pour cette première étape, marquée du sceau du souvenir et de l'émotion, le ministre a choisi de se rendre dans son ancien établissement, l'école Mbaye Diagne Dégaye, anciennement 

appelée école Médina 3. Sur place, il a été accueilli par sa maîtresse de CM2, Safiétou Mbodj qu’il retrouve 40 ans après au sein de cet établissement qui a bercé sa tendre enfance. 

Le ministre, sous la caution de l’encadrement pédagogique de l’école Mbaye Diagne Degaye, a tenu à ériger son ancienne classe de CM2 en un laboratoire informatique qui sera entièrement équipé et portera le nom de Safiétou Mbodj. Une requête qui passera en délibération au conseil municipal. Cet acte de reconnaissance du ministre Moustapha Guirassy à l'endroit de l'enseignante a été une occasion de l’honorerpour les services rendus à la nation, mais aussi de montrerl’importance de l’enseignant dans la construction d’une nation.

S'agissant du laboratoire, l'objectif est de mettre les enfants au cœur des technologies de l’information et de la communication, conformément aux instructions du Chef de l’État, Bassirou Diomaye Diakhar Faye.

Ce moment de retrouvaille a été l'occasion pour le ministre d'éveiller les souvenirs les plus marquants de son passage dans cet établissement. Des moments inoubliables qui ont jalonné les premiers pas de son parcours sur le long chemin, parsemé de rêves et d’espoirs. Après l'école Mbaye Diagne Dégaye, Guirassy s'est dirigé vers le Centre Verbo-Tonal de Dakar, un établissement spécialisé dans l'accueil des enfants sourds et malentendants. Il a profité de cette visite assurément symbolique à tous égards pour souligner et magnifier le travail remarquable de l'équipe enseignante et de la direction. En dépit des ressources limitées, ces professionnels accomplissent un travail exceptionnel en faveur des enfants en situation de handicap.

À cette occasion, Moustapha Guirassy a annoncé plusieurs mesures pour soutenir les établissements scolaires, notamment le renforcement de la formation des enseignants, l'amélioration des équipements et du cadre de vie, et la diversification de l'offre éducative pour garantir une scolarisation universelle. Cette initiative s'inscrit dans une vision plus large visant à promouvoir l'éducation inclusive et l'accès à une éducation de qualité pour tous les enfants du Sénégal, reflétant l'engagement de l'État envers un système éducatif équitable.

La Dakaroise

L’article DON D’UN LABORATOIRE INFORMATIQUE DANS SON ANCIENNE ÉCOLE : Moustapha Guirassy le nomme après son enseignante au CM2 est apparu en premier sur LE DAKAROIS.

L’article DON D’UN LABORATOIRE INFORMATIQUE DANS SON ANCIENNE ÉCOLE : Moustapha Guirassy le nomme après son enseignante au CM2 est apparu en premier sur LE DAKAROIS.

Face aux critiques suscitées par ses récents commentaires, le ministre de l’Éducation nationale, Moustapha Guirassy, a tenu à clarifier ses intentions. Accusé de stigmatiser les enseignants, Guirassy a souligné que son intervention visait en réalité à défendre les agents de l'ombre, souvent méconnus et sous pression.

Une intervention mal interprétée

« L’allusion faite aux enseignants qui corrigent des copies d’élèves en temps record est loin d’être une stigmatisation du comportement de ces enseignants. Je ne faisais que relayer, par empathie, un message d’un enseignant relatant un épisode de sa vie de correcteur qu’il avait par la suite beaucoup regretté », a expliqué Guirassy, repris par Seneweb.

Le ministre faisait référence à un témoignage poignant d'un enseignant décrivant la charge excessive de correction des copies dans des délais extrêmement courts. Sous une telle pression, l'enseignant avait exprimé ses doutes quant à sa capacité à maintenir « la rigueur, l’équité, la justice et l’impartialité » nécessaires à sa tâche, craignant d'avoir involontairement pénalisé certains élèves.

Plaidoyer pour de meilleures conditions de travail

Moustapha Guirassy a réaffirmé sa confiance en la « conscience élevée des enseignants dans l’exercice de leur métier, dont les contraintes et les exigences sont connues et reconnues par tous ». Il a souligné que les enseignants travaillent dans des conditions difficiles et s’acquittent de leurs obligations professionnelles avec dévouement.

« Il ne s’agit pas d’une stigmatisation, mais plutôt d’une plaidoirie pour l’amélioration des conditions de vie et de travail des enseignants », a-t-il déclaré. Pour lui, le véritable enjeu réside dans l'augmentation du nombre d'enseignants et de correcteurs aux examens afin de répartir plus équitablement la charge de travail et garantir la justice et l’équité dans le processus de correction.

Un appel à la discussion et à l'action

Le ministre a appelé à une discussion ouverte et constructive sur les enjeux de l'éducation. « Si nous voulons changer le système, aucun sujet ne doit être tabou. Discutons de tout dans un esprit positif et constructif pour progresser », a-t-il exhorté.

Guirassy a insisté sur l'importance de travailler ensemble pour transformer le système éducatif. « Chers enseignants, vous êtes au cœur de l’école et de sa transformation. Je suis avec vous. Nous sommes ensemble », a-t-il conclu, réitérant son engagement à améliorer les conditions de travail des enseignants et à soutenir leur mission essentielle dans la société.

Une réponse aux critiques

Les déclarations de Moustapha Guirassy interviennent après une série de critiques de la part des syndicats d'enseignants et d'autres acteurs du secteur éducatif. Ces derniers avaient perçu ses remarques comme une remise en question de leur professionnalisme. En clarifiant ses intentions, le ministre espère apaiser les tensions et engager un dialogue constructif pour améliorer le système éducatif sénégalais.

La question des conditions de travail des enseignants reste un sujet brûlant, et cette clarification pourrait ouvrir la voie à des réformes significatives, visant à alléger la charge des correcteurs et à garantir une évaluation plus juste et équitable des élèves.

L’article Correction Bac : Moustapha Guirassy clarifie ses propos sur les enseignants est apparu en premier sur LE DAKAROIS.

L’article Correction Bac : Moustapha Guirassy clarifie ses propos sur les enseignants est apparu en premier sur LE DAKAROIS.

L'allusion faite aux enseignants qui corrigent des copies d'élèves en temps record est loin d'être une stigmatisation du comportement de ces enseignants. Je ne faisais que partager par empathie un message d’un enseignant relatant un épisode de sa vie de correcteur qu’il avait par la suite beaucoup regretté. Et par honnêteté intellectuelle, et pour son respect pour l’élève et l’école, il avait jugé opportun de partager ce message avec le ministre de l’Education que je suis.

Il déplorait dans ce message la charge excessive de correction de copies dans des délais extrêmement courts. Sous une aussi forte pression de temps, il ne pouvait dès lors garantir la rigueur, l’équité, la justice et l’impartialité dans l’exécution de la tâche de correcteur. Il craignait fort d’avoir ainsi causé du tort à certains élèves indépendamment de sa volonté.

Pour ma part, je n’ai aucun doute sur la conscience élevée des enseignants dans l’exercice du métier dont les contraintes et les exigences sont connues et reconnues par tous. Pour être du secteur, j’ai plusieurs fois eu la preuve que les enseignants dans leur écrasante majorité remplissaient en toutes circonstances, leurs obligations professionnelles. Ces enseignants travaillent dans des conditions difficiles et s’acquittent, sans broncher, de leurs obligations professionnelles. C'est justement pour faire le plaidoyer de ces agents de l'ombre, que j'ai évoqué dans une haute instance telle que celle du Conseil interministériel présidée par le PM, cet exemple donné par un enseignant lui-même et relatant les conditions précaires dans lesquelles il se trouvait pour corriger un nombre de copies énorme en peu de temps. Cela signifie tout simplement pour le ministre que je suis, que le déficit criard d’enseignants pourrait expliquer cette situation.

Par conséquent, il ne s'agit pas d'une stigmatisation, mais plutôt d'une plaidoirie pour l'amélioration des conditions de vie et de travail des enseignants. Une mauvaise interprétation a donc amené certains à considérer que les enseignants sont responsables de cet état de fait. Mais mon rôle est de corriger en améliorant leurs conditions de travail qui passe par l'augmentation du nombre d'enseignants et de correcteurs aux examens. La justice et l'équité passent aussi par cette amélioration des conditions de travail.

Si nous voulons changer le système, aucun sujet ne doit être tabou. Discutons de tout dans un esprit positif et constructif pour progresser.

Chers enseignants, vous êtes au cœur de l’école et de sa transformation. Je suis avec vous. Nous sommes ensemble.

Mamadou Moustapha Mamba GUIRASSY
Ministre de l’Éducation nationale

L’article Correction des Copies des Examens : Moustapha Guirassy Reprécise ses Propos est apparu en premier sur LE DAKAROIS.

L’article Correction des Copies des Examens : Moustapha Guirassy Reprécise ses Propos est apparu en premier sur LE DAKAROIS.

Le Dakarois Quotidien N°184 – du 25 ET 26/05/2024

🔴 ÉNIÈME SAISIE RECORD : LES DOUANES INTERCEPTENT 264 KILOS DE COCAÏNE
🔴 FORUM MONDIAL DE L’ÉDUCATION : MOUSTAPHA GUIRASSY MISE SUR UNE POLITIQUE ÉDUCATIVE ÉMANCIPATRICE

Le Dakarois Quotidien N°184 – du 25 ET 26/05/24

ÉNIÈME SAISIE RECORD : LES DOUANES INTERCEPTENT 264 KILOS DE COCAÏNE

Télécharger votre Quotidien

Le Dakarois Sports N°184 – du 25 ET 26/05/2024

🔴 Éliminatoires Mondial 2026 : 26 Lions prêts à rugir pour affronter la RD Congo et la Mauritanie
🔴 Judo, Mondiaux d’Abu Dhabi : Mbagnick et Monica sortis d’entrée

Le Dakarois Sports N°184 – du 25 ET 26/05/24

Éliminatoires Mondial 2026 : 26 Lions prêts à rugir pour affronter la RD Congo et la Mauritanie

Télécharger votre Quotidien

L’article Le Dakarois Quotidien N°184 – du 25 ET 26/05/2024 est apparu en premier sur LE DAKAROIS.

L’article Le Dakarois Quotidien N°184 – du 25 ET 26/05/2024 est apparu en premier sur LE DAKAROIS.

En tant que directeur de campagne de Bassirou Diomaye Faye pendant la campagne électorale, Moustapha Guirassy a souligné l'importance de ce discours, affirmant qu'il avait clarifié l'identité sénégalaise et rappelé l'héritage de lutte porté par de grands hommes du pays.

Moustapha Guirassy a relevé l'appel du président à l'adresse des partenaires et amis du Sénégal, insistant sur le respect des valeurs sénégalaises pour des partenariats sincères. Il a souligné que le président s'efforcera toujours de maintenir la stabilité du pays, comme il l'a promis.

Cet éloge de Moustapha Guirassy témoigne de la confiance et du soutien que le nouveau président de la République a su susciter auprès de ses alliés politiques. Le discours d'investiture de Bassirou Diomaye Faye semble avoir été bien accueilli, car il a réussi à inspirer l'unité et à réaffirmer les valeurs fondamentales du Sénégal.

Il reste à voir comment le président Bassirou Diomaye Faye mettra en œuvre ses engagements et ses promesses, mais pour l'instant, son discours inaugural semble avoir posé les bases d'une présidence axée sur la stabilité, le respect des valeurs et des partenariats sincères.

L’article Sénégal : Moustapha Guirassy salue le ‘’discours fédérateur’’ du président de la République est apparu en premier sur LE DAKAROIS.

L’article Sénégal : Moustapha Guirassy salue le ‘’discours fédérateur’’ du président de la République est apparu en premier sur LE DAKAROIS.