L’Université Cheikh Anta Diop de Dakar (UCAD) a dévoilé son calendrier académique pour l’année universitaire 2025-2026 à l’issue de la réunion du Conseil académique tenue le jeudi 24 juillet 2025, dans la salle des Actes du Rectorat. La séance a été présidée par le recteur, le professeur Alioune Badara Kandji. Plusieurs décisions importantes ont été entérinées, parmi lesquelles les dates clés des vacances, de la rentrée, ainsi que celles relatives aux inscriptions.

Selon le communiqué officiel, les vacances universitaires débuteront à partir du 31 juillet 2025. La rentrée universitaire est quant à elle fixée au 16 octobre 2025. Les phases d’inscription et de réinscription s’ouvriront le 1er septembre et se clôtureront le 31 décembre 2025, permettant aux étudiants de finaliser leur enregistrement dans les délais impartis.

Il a également été précisé que la Faculté des Lettres et Sciences humaines (FLSH), engagée dans un ambitieux programme de résorption des retards académiques, bénéficiera d’une dérogation spéciale. Cette faculté poursuivra les cours et les activités pédagogiques jusqu’au 20 août 2025.

En ce qui concerne l’organisation de l’année universitaire 2025-2026, un calendrier par groupes d’établissements a été adopté afin de mieux structurer le déroulement des enseignements et des évaluations.

Pour le groupe 1, comprenant la FLSH, le CURI, l’IDEE, l’ESEA et l’ISFAD, la finalisation de l’année en cours (2024-2025) est prévue pour le 31 décembre 2025. Le premier semestre de la nouvelle année débutera le 2 janvier 2026 et s’achèvera le 30 avril 2026. Le second semestre se déroulera du 1er mai au 31 octobre 2026.

Le groupe 2, qui regroupe la FST, la FASEG, la FSJP, l’IPP, l’IDHP, l’ITNA, l’ISMED, l’IPS et l’IMTA, entre autres, finalisera l’année académique actuelle au plus tard le 28 février 2026. Le premier semestre s’étendra du 1er mars au 30 juin 2026, tandis que le second semestre couvrira la période du 1er juillet au 31 décembre 2026.

Quant au groupe 3, composé notamment de la FMPOS, de la FASTEF, de l’ESP, de l’ENSETP, de l’INSEPS, de l’ENSETP, du CESTI, de l’IFE, de l’EISMV, de l’Institut Confucius et d’autres instituts spécialisés, la finalisation de l’année 2024-2025, incluant les résultats des concours, est fixée au 31 octobre 2025. Le premier semestre débutera le 2 novembre 2025 et prendra fin le 15 mars 2026. Le second semestre se déroulera du 16 mars au 31 juillet 2026.

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Le Bureau national (BN) du Syndicat Autonome de l’Enseignement Supérieur (SAES) a publié un communiqué en date du 23 novembre 2024, à la suite d'une réunion tenue le 22 novembre à Dakar, où plusieurs points préoccupants concernant la situation universitaire ont été abordés. Le syndicat a exprimé son mécontentement face à une série de problèmes persistants dans le secteur, qui affectent tant les enseignants que les étudiants.

Le SAES commence par dénoncer le non-respect des engagements pris par le Ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation (MESRI) lors de ses précédentes tournées dans les universités publiques. En effet, malgré les promesses faites, de nombreuses universités continuent de rencontrer des perturbations dans leurs activités pédagogiques, ce qui nuit au bon déroulement des enseignements et des programmes académiques. Le syndicat met ainsi en évidence les conséquences immédiates de ce manquement sur le terrain, notamment dans la gestion des cours et de l'administration universitaire.

Le SAES a également déploré le renvoi à une date indéterminée des mesures annoncées lors du séminaire sur la stabilisation du calendrier académique, qui visait à mettre fin aux perturbations récurrentes dans les universités. Cette situation renforce l’incertitude et complique davantage l’organisation des activités universitaires, déjà fragilisée par des grèves passées et des retards dans les calendriers. Le syndicat estime qu'il est désormais impossible d’avoir une année académique stable si les engagements du gouvernement restent sans suite.

L’une des critiques majeures du SAES porte également sur la violation des textes législatifs. Le syndicat pointe du doigt la violation flagrante de l’article 3 de la loi n° 2015-26 relative aux universités publiques, ainsi que de l’article 2 du décret n° 2016-1805, qui régit l’orientation des bacheliers. En effet, des quotas de bacheliers largement supérieurs à ceux définis par les instances académiques des universités ont été envoyés dans ces établissements, sans mesures d’accompagnement adéquates, ce qui a entraîné une surcharge dans les infrastructures universitaires et perturbé l’organisation pédagogique. Ce problème d'orientation massive des bacheliers, sans préparation préalable des établissements, aggrave la situation des universités, déjà confrontées à un manque de ressources matérielles et humaines.

Par ailleurs, le SAES fait état de retards récurrents dans le paiement des salaires des enseignants-chercheurs et chercheurs dans les universités publiques. Selon le syndicat, le non-versement des cotisations prélevées sur les salaires des enseignants au Fonds National de Retraite (FNR) constitue un autre problème majeur. Ces retards dans le paiement des salaires et l’absence de financement des cotisations de retraite affectent non seulement les conditions de travail des enseignants, mais aussi leur bien-être et leur sécurité financière.

Le SAES revient également sur le non-respect du protocole d’accord signé avec le gouvernement le 6 janvier 2023, notamment en ce qui concerne la question de la pension de réversion pour les enseignants-chercheurs et chercheurs décédés. Bien qu’un décret adopté en février 2024 ait été censé résoudre cette problématique, il semble avoir disparu dans les « méandres de l’administration », sans explication claire. La nouvelle version du décret, qui avait été promise par le MESRI, n’a toujours pas été signée, et le syndicat n’a pas été informé des raisons qui empêchent sa mise en œuvre.

Le SAES constate que ces problèmes non résolus, combinés à l’absence de solutions durables aux difficultés rencontrées par le secteur, mettent en péril la stabilité de l’enseignement supérieur. L'absence de nouvelles infrastructures pédagogiques et sociales, le déficit d’enseignants et les budgets insuffisants restent des obstacles majeurs pour le bon déroulement de l’année académique. Ces lacunes compromettent sérieusement l’avenir de l’enseignement supérieur, malgré les efforts des chercheurs et enseignants-chercheurs, qui se battent pour offrir un enseignement de qualité dans des conditions difficiles.

Lors de sa rencontre avec la délégation du Haut Conseil du Dialogue Social (HCDS) le 21 novembre 2024, le SAES a réaffirmé sa volonté d’apporter une contribution constructive à la pacification de l’espace universitaire. Le syndicat a exprimé son ouverture à des discussions, mais a précisé que certaines questions, comme celle de la réversion des pensions aux ayants droit des enseignants-chercheurs et chercheurs décédés, ne sont pas négociables. Le SAES considère cette question comme une question de justice et d'équité, essentielle à l'intégrité du système universitaire et à la dignité des travailleurs du secteur.

En conclusion, le SAES appelle le gouvernement à prendre des mesures concrètes et urgentes pour résoudre la crise dans l’enseignement supérieur et à garantir une stabilité pour l'année académique en cours. Le syndicat exige que des solutions soient trouvées pour améliorer les conditions de travail des enseignants, réguler l'orientation des bacheliers et résoudre les questions financières et administratives qui entravent le bon fonctionnement des universités publiques.

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