Un atelier de trois jours visant à renforcer les capacités des enseignants-chercheurs de l’Université Cheikh Ahmadoul Khadim (UCAK) de Touba en techno-pédagogie s’est récemment achevé. Cet atelier, organisé en partenariat avec l’Université numérique Cheikh Hamidou Kane (UN-CHK), a été l’occasion de former les participants à l’utilisation des technologies numériques dans l’enseignement à distance.
L’objectif principal de cet atelier était de préparer les enseignants de l’UCAK à utiliser efficacement les outils technologiques pour dispenser des cours à distance. Près d’une centaine de participants, y compris des enseignants permanents et des vacataires, ont bénéficié de cette formation.
L’atelier a également permis la mise en place d’un dispositif d’enseignement à distance, permettant aux enseignants basés à l’étranger de dispenser des cours aux étudiants de l’UCAK sans avoir à se déplacer physiquement. Les participants ont été formés à scénariser leurs cours et à les intégrer progressivement dans la plateforme numérique de l’université.
À la suite de cet atelier, les enseignants auront la possibilité de commencer à enseigner à distance dans un délai d’une semaine. De plus, des sessions de formation seront prochainement organisées à l’intention des étudiants afin de les familiariser avec ce nouveau dispositif d’enseignement.
Les responsables de l’UCAK se sont engagés à continuer à former leur personnel et à mettre en place des infrastructures multimédias pour accompagner l’ensemble de la communauté universitaire dans l’utilisation des technologies numériques. Cette initiative vise à moderniser l’enseignement à l’UCAK et à répondre aux besoins actuels de l’éducation à distance.
L’UCAK de Touba s’engage résolument dans l’intégration des technologies numériques dans son système éducatif. Grâce à cet atelier et aux initiatives à venir, l’université se positionne comme un acteur majeur de l’enseignement à distance au Sénégal, offrant ainsi de nouvelles opportunités d’apprentissage à ses étudiants et une meilleure accessibilité à l’éducation.
